ZONA ESCOLAR No. 65
SECTOR EDUCATIVO No. II
BIENVENIDOS
APRENDIZAJES CLAVE
CON LAS NUEVAS EXPERIENCIAS DEL
NUEVO MODELO EDUCATIVO
AUTONOMÍA CURRICULAR
ACUERDO 11/05/2018
EJEMPLOS DE CLUBES
AUTONOMÍA CURRICULAR
AUTONOMÍA CURRICULAR
EN ESTADO DE MÉXICO
NIVEL PRIMARIA
ÁMBITO: Ampliar la
formación académica
01 Observo las Estrellas
Descripción: Este club pretende acercar a las niñas y niños a la astronomía mediante experimentos y actividades lúdicas vinculadas a fenómenos físicos y obras artísticas. El club está diseñado para que participen estudiantes de diferentes grados de primaria. Tiene una duración de diez sesiones de una hora.
Observaciones: Debido a la duración de este club (10 sesiones de una hora) es necesario considerar que Observo las estrellas habrá de formar parte de un club con más de una temática, siempre y cuando la temática esté en el marco de un mismo ámbito.
02 Artesanos de la Palabra
Descripción: Está dirigido para alumnos de educación primaria y se orienta a desarrollar en ellos habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros, favorecer el gusto por la lectura y propiciar la comprensión lectora, producir textos en diferentes situaciones comunicativas (como organización, corrección y presentación de sus propios escritos) a través de actividades lúdicas-formativas.
Observaciones: Las sesiones pueden adaptarse de acuerdo a la organización del docente.
Descripción: Está dirigido para alumnos de educación primaria y se orienta a desarrollar en ellos habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros, favorecer el gusto por la lectura y propiciar la comprensión lectora, producir textos en diferentes situaciones comunicativas (como organización, corrección y presentación de sus propios escritos) a través de actividades lúdicas-formativas.
Observaciones: Las sesiones pueden adaptarse de acuerdo a la organización del docente.
ÁMBITO: Potenciar el
desarrollo personal y social
03 El Tesoro de la
Convivencia
Descripción: Este Club es un espacio para potenciar el desarrollo de habilidades socioemocionales de los alumnos. A través de dinámicas lúdicas se busca el fortalecimiento de su autoestima, la regulación de sus emociones y la resolución pacífica de los conflictos, desarrollando un sentido de inclusión, respeto por las diferencias que conlleve a una convivencia armónica.
Observaciones: Este club podrá ser adaptado y ajustado en sus actividades propuestas de acuerdo con los periodos lectivos disponibles para su implementación.
Descripción: Este Club es un espacio para potenciar el desarrollo de habilidades socioemocionales de los alumnos. A través de dinámicas lúdicas se busca el fortalecimiento de su autoestima, la regulación de sus emociones y la resolución pacífica de los conflictos, desarrollando un sentido de inclusión, respeto por las diferencias que conlleve a una convivencia armónica.
Observaciones: Este club podrá ser adaptado y ajustado en sus actividades propuestas de acuerdo con los periodos lectivos disponibles para su implementación.
NIVEL SECUNDARIA
ÁMBITO: Ampliar la
formación académica
04 Tertulias Literarias
Descripción: Este
club, prioriza la colaboración y el diálogo igualitario para el logro de los
aprendizajes. Los contenidos promueven el acceso y disfrute de obras literarias
patrimonio de la humanidad. Su propuesta didáctica acelera el aprendizaje, el
desarrollo de la lectoescritura y mejora la convivencia escolar. Este club,
prioriza la colaboración y el diálogo igualitario para el logro de los
aprendizajes. Los contenidos promueven el acceso y disfrute de obras literarias
patrimonio de la humanidad. Su propuesta didáctica acelera el aprendizaje, el
desarrollo de la lectoescritura y mejora la convivencia escolar.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los
contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
05 RADIO VERANO
Descripción: El
club impulsa la radio por streaming como un recurso tecnológico e innovador,
que al utilizarse en el ámbito educativo tienen un sentido pedagógico y social,
debido a que es una herramienta que fortalece el manejo de las nuevas
tecnologías a través del desarrollo de las habilidades de lecto-escritura
potencializando el lenguaje y la comunicación. El club impulsa la radio por
streaming como un recurso tecnológico e innovador, que al utilizarse en el
ámbito educativo tienen un sentido pedagógico y social, debido a que es una
herramienta que fortalece el manejo de las nuevas tecnologías a través del
desarrollo de las habilidades de lecto-escritura potencializando el lenguaje y
la comunicación.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
06 GRUPOS INTERACTIVOS
Descripción: Este club fortalece el
pensamiento matemático a través de actividades instrumentales que están
diseñadas para priorizar la colaboración entre pares, al mismo tiempo promueve
valores, emociones y sentimientos.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
07 INGLES VIAJERO
Descripción: Este
club, fortalece el desarrollo de las competencias comunicativas de los
participantes utilizando el idioma Inglés como medio de expresión en temáticas
atractivas al interior de un ambiente lúdico y recreativo. Este club, se
enmarca en la Autonomía Curricular del Nuevo Modelo Educativo a través de
actividades que responden a los principios de inclusión y equidad, ya que tiene
como prioridad el trabajo colaborativo y la convivencia de estudiantes de
grados y edades diversas, promoviendo la participación de todos por igual.
Fortalece el desarrollo de las competencias comunicativas de los participantes
utilizando el idioma Inglés como medio de expresión en temáticas atractivas al
interior de un ambiente lúdico y recreativo.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
08 Observo
las Estrellas
Descripción: Este club Observo las Estrellas, planea acercar a los jóvenes de secundaria al aprendizaje de la astronomía, a partir de variadas actividades que pueden ser usadas agrupando a alumnos de diversos grados, promoviendo la convivencia y ofreciendo la posibilidad de ahondar en su formación académica de una manera lúdica.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: Este club Observo las Estrellas, planea acercar a los jóvenes de secundaria al aprendizaje de la astronomía, a partir de variadas actividades que pueden ser usadas agrupando a alumnos de diversos grados, promoviendo la convivencia y ofreciendo la posibilidad de ahondar en su formación académica de una manera lúdica.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
ÁMBITO: Potenciar el
desarrollo personal y social
09 Formando Campeones
Descripción: El club Formando campeones, tiene como punto de partida la promoción de la salud a través de la activación física, la recreación, el predeporte y el deporte, con lo que se espera, en general, contribuir al desarrollo integral de la niñez, la juventud y las familias. La propuesta didáctica está basada en el programa Escuela Activa que promueve y apoya la activación física, a través de una forma divertida, integral y didáctica para adquirir hábitos de vida activos y saludables. La propuesta didáctica está basada en el programa Escuela Activa que promueve y apoya la activación física, a través de una forma divertida, integral y didáctica para adquirir hábitos de vida activos y saludables.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Formando campeones, tiene como punto de partida la promoción de la salud a través de la activación física, la recreación, el predeporte y el deporte, con lo que se espera, en general, contribuir al desarrollo integral de la niñez, la juventud y las familias. La propuesta didáctica está basada en el programa Escuela Activa que promueve y apoya la activación física, a través de una forma divertida, integral y didáctica para adquirir hábitos de vida activos y saludables. La propuesta didáctica está basada en el programa Escuela Activa que promueve y apoya la activación física, a través de una forma divertida, integral y didáctica para adquirir hábitos de vida activos y saludables.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
10 Geometrizarte
Descripción: El club Geometrizarte, está orientado a mejorar las habilidades de abstracción matemática, el cuidado y preservación del medio ambiente, así como el desarrollo de habilidades motrices; todo ello a través de espacios de convivencia artística entre alumnos y profesores.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Geometrizarte, está orientado a mejorar las habilidades de abstracción matemática, el cuidado y preservación del medio ambiente, así como el desarrollo de habilidades motrices; todo ello a través de espacios de convivencia artística entre alumnos y profesores.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
11 Creando,
Imaginando y Actuando
Descripción: El club Creando imaginando y actuando, tiene por objetivo proporcionar a los alumnos un espacio en el cual se contribuya a potenciar el desarrollo personal y social de los estudiantes a través de una aproximación a las artes. Está centrado en la potenciación del Desarrollo Personal y Social, en tanto que prioriza la participación de todos los actores educativos en la escuela
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Creando imaginando y actuando, tiene por objetivo proporcionar a los alumnos un espacio en el cual se contribuya a potenciar el desarrollo personal y social de los estudiantes a través de una aproximación a las artes. Está centrado en la potenciación del Desarrollo Personal y Social, en tanto que prioriza la participación de todos los actores educativos en la escuela
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
12 Juego
con mi Voz
Descripción: El club Juego con mi voz, contiene actividades y orientaciones didácticas para iniciar a los adolescentes en el canto y su relación con otras materias a partir de una metodología lúdica que incorpora el movimiento del cuerpo y sus posibilidades sonoras, culminando en la conformación de grupos escolares de coro. Enfatiza la necesidad de realizar propuestas didácticas orientadas al fortalecimiento del aprendizaje colaborativo, artístico, de convivencia y recuperación de la memoria musical condiciones necesarias para incrementar la mejora educativa.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Juego con mi voz, contiene actividades y orientaciones didácticas para iniciar a los adolescentes en el canto y su relación con otras materias a partir de una metodología lúdica que incorpora el movimiento del cuerpo y sus posibilidades sonoras, culminando en la conformación de grupos escolares de coro. Enfatiza la necesidad de realizar propuestas didácticas orientadas al fortalecimiento del aprendizaje colaborativo, artístico, de convivencia y recuperación de la memoria musical condiciones necesarias para incrementar la mejora educativa.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
13 Bailo
y Juego
Descripción: El club Bailo y juego, contiene actividades y orientaciones didácticas para iniciar a los adolescentes en la danza bajo una metodología lúdica que busca la alfabetización del movimiento y la danza utilizando el cuerpo, la música y el espacio. Busca contribuir a la transformación de la educación básica y a la búsqueda de la equidad, a través del impulso a la educación en artes en las escuelas públicas a fin de abrir cauce a nuevas capacidades y dispositivos de aprendizaje.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Bailo y juego, contiene actividades y orientaciones didácticas para iniciar a los adolescentes en la danza bajo una metodología lúdica que busca la alfabetización del movimiento y la danza utilizando el cuerpo, la música y el espacio. Busca contribuir a la transformación de la educación básica y a la búsqueda de la equidad, a través del impulso a la educación en artes en las escuelas públicas a fin de abrir cauce a nuevas capacidades y dispositivos de aprendizaje.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
ÁMBITO: Nuevos contenidos
relevantes
14 Mini
Emprendedores
Descripción: El club Miniemprendedores se divide en dos niveles temáticos, cada uno integrado por cuatro módulos, destinados a fomentar el espíritu emprendedor, el pensamiento creativo y las capacidades de análisis y experimentación de los alumnos. En el primer nivel temático se privilegia el reconocimiento de las capacidades y habilidades propias, el establecimiento de metas a futuro, la identificación del bienestar en la comunidad y la observación del entorno inmediato para detectar áreas de oportunidad y problemáticas que requieran de su acción emprendedora para transformarse. En el segundo nivel temático se presentan los instrumentos que permiten proponer soluciones creativas a las problemáticas del entorno y se brindan las herramientas de planeación, financieras y de comunicación que ayudarán a implementar un proyecto emprendedor.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Miniemprendedores se divide en dos niveles temáticos, cada uno integrado por cuatro módulos, destinados a fomentar el espíritu emprendedor, el pensamiento creativo y las capacidades de análisis y experimentación de los alumnos. En el primer nivel temático se privilegia el reconocimiento de las capacidades y habilidades propias, el establecimiento de metas a futuro, la identificación del bienestar en la comunidad y la observación del entorno inmediato para detectar áreas de oportunidad y problemáticas que requieran de su acción emprendedora para transformarse. En el segundo nivel temático se presentan los instrumentos que permiten proponer soluciones creativas a las problemáticas del entorno y se brindan las herramientas de planeación, financieras y de comunicación que ayudarán a implementar un proyecto emprendedor.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
15 Diseño
mi Videojuego
Descripción: El club Diseño mi video juego, pretende que los alumnos comprendan la lógica de programación en la interfaz de videojuegos KODU, sin dejar de lado el compromiso social que se tiene al utilizar ciertas tecnologías; es por eso que a la par de estos conceptos, los alumnos conocerán algunas tecnologías actuales y propondrán soluciones a alguna problemática social identificada por ellos mismos.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Diseño mi video juego, pretende que los alumnos comprendan la lógica de programación en la interfaz de videojuegos KODU, sin dejar de lado el compromiso social que se tiene al utilizar ciertas tecnologías; es por eso que a la par de estos conceptos, los alumnos conocerán algunas tecnologías actuales y propondrán soluciones a alguna problemática social identificada por ellos mismos.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
16 Robótica
Descripción: El club Robótica, enfatiza la necesidad de potenciar el desarrollo personal y social de los estudiantes por medio de talleres de fomento de la ciencia y la tecnología, específicamente la robótica. Contiene actividades y orientaciones didácticas para fomentar la participación de los estudiantes en actividades en las que analizarán, evaluarán y crearán prototipos a través de los conocimientos adquiridos de mecánica y programación.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Robótica, enfatiza la necesidad de potenciar el desarrollo personal y social de los estudiantes por medio de talleres de fomento de la ciencia y la tecnología, específicamente la robótica. Contiene actividades y orientaciones didácticas para fomentar la participación de los estudiantes en actividades en las que analizarán, evaluarán y crearán prototipos a través de los conocimientos adquiridos de mecánica y programación.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
ÁMBITO: Contenidos
regionales
17 Tradiciones
y Leyendas
Descripción: El club Tradiciones y Leyendas, contiene actividades y orientaciones didácticas para ampliar los saberes acerca de la cultura y tradiciones locales y estimular el desarrollo de proyectos sobre temáticas de interés regional. Tiene como punto de partida el recuperar la memoria y la historia oral de las familias de los alumnos, con la intención de que signifiquen su estar en el mundo, su trascendencia en el tiempo histórico y el valor del patrimonio tangible e intangible.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Tradiciones y Leyendas, contiene actividades y orientaciones didácticas para ampliar los saberes acerca de la cultura y tradiciones locales y estimular el desarrollo de proyectos sobre temáticas de interés regional. Tiene como punto de partida el recuperar la memoria y la historia oral de las familias de los alumnos, con la intención de que signifiquen su estar en el mundo, su trascendencia en el tiempo histórico y el valor del patrimonio tangible e intangible.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
ÁMBITO: Proyectos de
impacto social
18 Cocina
Rica y Nutritiva
Descripción: El club Cocina rica y nutritiva, comprende actividades sobre conocimientos básicos de nutrición, que contribuyan a fomentar la adecuada y conveniente selección de alimentos para lograr un mejor desarrollo físico, social y mental. Brinda orientación alimentaria de utilidad para fomentar y promover el consumo de los tres grupos de alimentos en recetas sencillas que les aporten energía, proteínas y minerales para crecer, desarrollarse y mantenerse sano.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Cocina rica y nutritiva, comprende actividades sobre conocimientos básicos de nutrición, que contribuyan a fomentar la adecuada y conveniente selección de alimentos para lograr un mejor desarrollo físico, social y mental. Brinda orientación alimentaria de utilidad para fomentar y promover el consumo de los tres grupos de alimentos en recetas sencillas que les aporten energía, proteínas y minerales para crecer, desarrollarse y mantenerse sano.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
19 Mi
Huerto
Descripción: El club Mi huerto, contiene actividades y orientaciones didácticas para promover la participación de los estudiantes en la creación de un huerto escolar. Enfatiza la necesidad de promover y concientizar a los jóvenes acerca de la importancia de conocer el proceso de siembra y cuidado de diversos cultivos que sirven para el consumo humano y favorecen el sano crecimiento. La creación del huerto tendrá diferentes formas de acercamiento en los tres niveles de educación básica.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
Descripción: El club Mi huerto, contiene actividades y orientaciones didácticas para promover la participación de los estudiantes en la creación de un huerto escolar. Enfatiza la necesidad de promover y concientizar a los jóvenes acerca de la importancia de conocer el proceso de siembra y cuidado de diversos cultivos que sirven para el consumo humano y favorecen el sano crecimiento. La creación del huerto tendrá diferentes formas de acercamiento en los tres niveles de educación básica.
Observaciones: Si es necesario, de acuerdo a los contextos, la escuela deberá realizar los ajustes necesarios.
20 Acordando
para mejorar el Medio Ambiente
Descripción: Se estructuró
con la intención de posibilitar a los alumnos la movilización de aprendizajes
ya logrados en el campo de las ciencias naturales, hacia la atención de un
campo problemático que afecta a la vida de las comunidades: la contaminación a
través de la basura. Lo anterior en pleno ejercicio del trabajo colaborativo
incluyente, como generador de ambientes de aprendizaje situado.
Observaciones: El
docente tiene la libertad de definir la planeación por sesión, en tanto que en
ésta habrá de considerar las características de los alumnos que conformen el
Club, y la asignación de los periodos lectivos derivados de la organización
escolar.
